O que é aprendizagem dual?

A Aprendizagem Dual é um modelo que integra a universidade e o mundo do trabalho para a formação de futuros profissionais aptos a atuarem frente aos desafios da profissão e carreira, alinhados às competências necessárias para o século XXI.

Nessa metodologia, mundo do trabalho e universidade atuam em conjunto na formação dos estudantes, permitindo alinhar teoria e prática. O objetivo é desenvolver competências técnicas e socioemocionais essenciais para um mercado de trabalho dinâmico e globalizado.

Premissas na Ânima:
  • Promover a aprendizagem ativa e significativa.
  • Estar alinhada com as competências do currículo.
  • Integrar o mundo do trabalho e a jornada acadêmica.
Objetivos específicos:
  • Formação integrada: proporcionar aos estudantes uma formação onde aplicam e desenvolvem conteúdos de forma conjunta pela universidade e pela organização parceira.
  • Planejamento docente: permitir que os docentes planejem, acompanhem e avaliem os estudantes com base nas competências desenvolvidas.
  • Certificação: garantir que os estudantes aprovados sejam certificados pela instituição de ensino e pela organização parceira, demonstrando qualificação para a trabalhabilidade.
  • Vivências práticas: proporcionar experiências (presenciais ou digitais) onde os estudantes conhecem líderes, a cultura da organização e atuam em desafios reais.
  • Acesso a problemas reais: possibilitar o acesso a casos reais do mundo do trabalho para que os alunos mobilizem seus conhecimentos e competências.
  • Mentoria profissional: envolver profissionais da organização parceira para acompanhar o desempenho, orientar o desenvolvimento dos projetos e emitir percepções sobre a atuação profissional dos estudantes.
  • Avaliação integrada: permitir que os docentes considerem as percepções da organização parceira e as atividades de sala para uma avaliação completa do desempenho na UC Dual.
Dizetrizes

As diretrizes fundamentais estabelecem que a Unidade Curricular (UC) Dual deve:

  • Promover a aprendizagem significativa por meio de vivências práticas: o plano de atividades precisa contemplar o escopo e o cronograma das experiências, sejam elas realizadas no campus ou na organização parceira.
  • Estar alinhada com a unidade curricular e a sua avaliação: as atividades devem corresponder ao plano de ensino e as entregas dos estudantes devem compor a avaliação A3.
  • Aproximar os estudantes do mundo do trabalho: as vivências práticas devem simular a atuação profissional, promovendo conexões e oportunidades reais de inserção no mundo do trabalho.

O modelo baseia-se no Sistema Dual de Ensino desenvolvido na Alemanha, com mais de 100 anos de tradição, cuja principal característica é conjugar conhecimentos teóricos com a prática no posto de trabalho (learning by doing).