Estrutura
Na evolução do modelo E2A, a Matriz Radial organiza o currículo a partir de Unidades Curriculares (UCs), cada uma composta por oito Unidades de Aprendizagem (UAs). Essa estrutura mantém a carga horária de 160 horas por UC, favorecendo a integração entre teoria, prática, pesquisa e temas transversais.
Cada UA corresponde a 20 horas e constitui a menor unidade curricular, consolidando os princípios de integração, flexibilidade e foco em competências.
O centro gravitacional da Matriz Radial é a competência, que orienta o desenvolvimento das habilidades, atitudes e conhecimentos esperados em cada curso.
A organização das UAs obedece à seguinte estrutura:
- 6 UAs específicas (120h) – voltadas ao desenvolvimento das competências próprias da área profissional.
- 1 UA metodológica (20h) – dedicada à A3, integrando os conhecimentos construídos ao longo da UC em um projeto aplicado.
- 1 UA transversal (20h) – destinada a temas como ética, diversidade, sustentabilidade e cidadania, articulados às demais UAs.
A Matriz Radial também se adapta às diferentes modalidades de ensino, respeitando suas especificidades:
- Presencial: 6 UAs híbridas (combinando ambientes físicos e digitais) e 2 UAs imersivas (auto-instrucionais, digitais e assíncronas).
- Educação a Distância (EaD): 6 UAs virtuais (auto-instrucionais) e 2 UAs imersivas.
Organização Curricular
Entre os avanços implementados, destaca-se a progressão garantida por meio das Unidades Curriculares Predecessoras, amplamente celebrada por docentes, coordenadores e estudantes, já que assegura uma base consistente antes do avanço para níveis mais complexos, sem bloquear a trajetória acadêmica.
A Matriz Radial propõe uma nova forma de estruturar o currículo acadêmico, substituindo o modelo linear tradicional por uma configuração em espiral, mais flexível e alinhada aos processos naturais de aprendizagem do cérebro humano.
Mais do que uma simples sequência de disciplinas, a Matriz constitui um ecossistema vivo de aprendizagem, no qual teoria, prática, pesquisa e propósito se integram em um movimento contínuo de construção do conhecimento. Nessa perspectiva, o aprendizado ocorre por meio de movimentos circulares e progressivos, em que o estudante revisita, aprofunda e aplica o conhecimento em diferentes contextos.
Essa dinâmica estimula a plasticidade cognitiva e reflete o funcionamento do próprio cérebro, sendo sustentada pelos princípios da neuroaprendizagem e do Design Curricular.
Cada curso organiza seu currículo em níveis formativos, os quais expressam a progressão da complexidade das competências desenvolvidas ao longo da jornada acadêmica.
Esses níveis se apresentam como círculos concêntricos dentro do modelo radial, representando o avanço do estudante à medida que consolida aprendizagens, amplia sua autonomia e integra teoria e prática em situações reais e desafiadoras.
Tal estrutura favorece a flexibilidade curricular, permitindo que cada curso adapte seus percursos às especificidades da área de conhecimento e ao perfil de seus estudantes. Dessa forma, o currículo torna-se mais fluido, interdisciplinar e significativo, promovendo trajetórias formativas personalizadas e coerentes com o desenvolvimento profissional e humano de cada aprendiz.
