Referência Matética
A matética é o princípio que orienta o design de aprendizagem no modelo E2A Radial.
O termo vem do grego mathein (aprender) e representa o ato de aprender por si mesmo, em oposição à didática, que se refere ao ato de ensinar.
No contexto do E2A Radial, a matética desloca o foco do ensino para a aprendizagem ativa, significativa e autorregulada, na qual o estudante se torna protagonista do próprio percurso formativo.
O planejamento curricular matético busca coerência entre habilidades, atitudes, valores, objetivos, objetos de conhecimento e avaliação, orientando o docente a criar experiências de aprendizagem que despertem curiosidade, engajamento e autonomia.
A abordagem matética, junto aos princípios da neuroaprendizagem, apoia-se em evidências científicas sobre como o cérebro aprende melhor:
- pela conexão entre emoção e cognição;
- pela experimentação e prática ativa;
- pela revisão e repetição espaçada;
- e pela construção de significado pessoal.
No E2A Radial, esses princípios se concretizam na organização das Unidades de Aprendizagem (UAs), que articulam momentos de descoberta, aplicação, reflexão e síntese, transformando o estudante em um agente do próprio aprender.
Assim, o docente atua menos como transmissor de conteúdo e mais como designer de experiências, mediador e facilitador do processo cognitivo e emocional do estudante.
Além disso, a referência matética está presente em todos os planos de ensino das Unidades Curriculares (UCs), integrando o campo “referência matética” disponível na Bússola das UCs — ferramenta institucional que apoia o docente no planejamento, execução e acompanhamento das práticas de aprendizagem.
Bússola das UCs – Grupo Ânima
Clique aqui e acesse a referência matética de cada UC. Ela orienta o foco da aprendizagem e inspira as práticas pedagógicas vinculadas ao desenvolvimento das competências previstas na matriz.
A abordagem matética, junto aos princípios da neuroaprendizagem, apoia-se em evidências científicas sobre como o cérebro aprende melhor:
